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19 collégiens, de la 6e à la 3e, engagés contre le harcèlement scolaire, me font face. Je viens m’entretenir avec eux au cours d’un atelier de quelques heures dans le cadre de L’Académie des Possibles. D’emblée, ils analysent avec pertinence les interactions qui se nouent dans un groupe, les failles et les forces, les différentes configurations qui structurent un collectif. Plusieurs d’entre eux exposent comment les rouages émotionnels sont actionnés par le harceleur et ses s

Nineteen secondary school pupils, from Year 7 to Year 9, committed to fighting bullying, sit opposite me. I have come to talk to them during a workshop lasting several hours, organised by L'Académie des Possibles. Right from the start, they offer insightful analyses of the interactions that take place within a group, its strengths and weaknesses, and the different configurations that structure a collective. Several of them explain how the emotional mechanisms are activated by

Avant une exposition de plusieurs artistes, le peintre Turner vit le tableau d’un de ses confrères et le trouva un peu terne. Il prit un pinceau et dessina un rond rouge sur le tableau. Aussitôt, la peinture du confrère s’illumina et prit vie. Dans le monde de la formation, de l’enseignement ainsi que dans tous les domaines où la relation aux autres et la transmission de savoirs est essentielle, la touche personnelle fait réellement la différence par rapport aux conventions d

Before an exhibition featuring several artists, the painter Turner saw one of his colleagues' paintings and found it a little dull. He took a paintbrush and drew a red circle on the painting. Immediately, his colleague's painting lit up and came to life. In the world of training and education, as well as in all jobs where relationships and the transfer of knowledge are essential, a personal touch really makes the difference compared to professional conventions and institution

En tant que participante à un chantier de construction expérimental d’un château fort médiéval, je suis revenue emplie d’une expérience singulière qui a ensuite enrichi mes enseignements. Vêtue de l’habit porté à l’époque, j’ai compris combien le vêtement dicte nos comportements : ample et confortable, il permettait une grande liberté de mouvements. J’ai moulé des tuiles à l’aide de l’argile extrait sur le site, taillé et empilé les pierres de remblai des tours, débité à la h

As a participant in an experimental construction project to build a medieval castle, I returned filled with a unique experience that subsequently enriched my teaching. Dressed in the clothing worn at the time, I understood how much clothing dictates our behaviour: loose and comfortable, it allowed great freedom of movement. I moulded tiles using clay extracted on site, cut and stacked stones for the towers, chopped thin slices of wood tiles with an axe from a chopping block,

Nous vivons dans un monde où nous sommes constamment appelés à évaluer, voter, mettre des pouces. Un simple geste et voilà que nous déterminons notre positionnement. De la même manière, les enseignants et les employeurs nous évaluent. Notre personne est l’objet de mesures visant à établir notre profil d’apprenant ou d’employé. Il en va également de notre popularité. Qu’est-il mesuré, en fin de compte ? Notre capacité à accéder à une autre position, à une vie meilleure ou plus

We live in a world where we are constantly called upon to evaluate, vote, and give thumbs up or thumbs down. With a simple gesture, we determine our position. In the same way, teachers and employers evaluate us. We are measured to establish our profile as learners or employees. The same goes for our popularity. What is ultimately being measured? Our ability to attain a different position, a better or broader life, other responsibilities? Our commitment? Our character traits?

Quelques jours passés à travailler auprès d’archéologues ont curieusement mis en relief quelques principes communs avec le monde de l’enseignement. Un archéologue est une personne de terrain qui concilie l’observation la plus fine et le geste précis avec une réflexion tournée vers la préservation d’objets fragiles. Dans sa salle de classe, l’enseignant ne peut laisser son esprit vagabonder car il a la charge d’enfants et de jeunes qui requièrent toute son attention. L’archéol

A few days spent working alongside archaeologists curiously highlighted some principles that are common to the world of teaching. An archaeologist is a field worker who combines keen observation and precise movements with a focus on preserving fragile objects. In the classroom, teachers cannot allow their minds to wander, as they are responsible for children and young people who require their full care and attention. Paradoxically, archaeologists are focused on the future: wh

Qu’avez-vous appris durant vos études ? Cette question posée à des élèves et étudiants de tous âges génère très souvent des réponses conventionnelles, parfois des sentiments désabusés, mais les commentaires les plus riches sont ceux qui racontent une tout autre histoire. L’histoire d’une personne qui a découvert ce qu’elle pouvait faire par elle-même et dont elle ne se serait pas crue capable ; une rencontre inattendue avec un auteur dont la lecture n’avait pas été conseillée

What did you learn during your studies? When asked this question, pupils and students of all ages often give conventional answers, sometimes expressing feelings of disillusionment, but the most insightful comments are those that tell a very different story. The story of someone who discovered what he/she could do on their own and what he/she never thought they were capable of; an unexpected encounter with an author whose books had not been recommended; sporting or cultural ac

Dans la marine à voiles d’autrefois, le capitaine pouvait être issu de grandes familles mais il devait commencer comme mousse et gravir...

In the old sailing navy, captains could come from prominent families, but they had to start as ship's boys and work their way up through...

Deux mots souvent amalgamés mais qui présentent des spécificités. Leur analyse répond à des objectifs différents mais complémentaires. Le...

These two terms are often used interchangeably, but they have distinct meanings. Analysing them serves different but complementary...

Les catégories d’arguments révèlent l’équilibre ou le déséquilibre d’un échange. Dans les relations de travail, l’argument d’autorité...

The categories of arguments reveal the balance or imbalance of an exchange. In workplace relationships, the argument from authority...

L’orientation professionnelle est proposée dès l’adolescence. Plus tard, lors d’interactions sociales, une des premières questions posées...

Career guidance is offered from adolescence onwards. Later, during social interactions, one of the first questions asked is: ‘What do you...