Rencontre avec l’adulte apprenant

Bien sûr, le programme impose un rythme, des notions à faire passer, des évaluations à élaborer, à administrer et à corriger. Il y a encore les lourdes tâches administratives, toujours plus exigeantes, les relations avec les prescripteurs. Beaucoup d’activités sont invisibles et requièrent aussi bien rigueur que créativité, réflexion que flexibilité.

Cependant le cœur du métier demeure l’apprenant. Celui qui vient et doit apprendre, celui qui s’est inscrit, volontairement et parfois sous la contrainte … Celui qui arrive avec une histoire qui lui est propre, qu’il tait parfois ou souhaite partager. Il a tous les âges, il vient de différents pays. Il est en formation initiale, en formation continue, sans emploi, quelquefois même en retraite. Son vécu est présent, son passé est présent, son avenir est tissé de son passé.

La porte de la salle se ferme sur un nouveau groupe, sur de nouvelles rencontres. Certains apprenants sont réticents, d’autres sont inquiets, plus rares sont les enthousiastes. Celui qui les accueille va devoir instaurer un climat favorable aux apprentissages, mais surtout, écouter.

Ecouter celui qui interroge une notion, qui s’interroge sur son avenir. Ecouter celui qui confie un moment douloureux, une angoisse. Ecouter celui qui se pense en échec. Ecouter, bien sûr, celui qui conteste la formation, la présentation d’une notion, une parole. Ecouter celui qui refuse la formation. Ecouter celui qui s’effondre en silence.

Et bien sûr, il faut revenir au programme et aux notions à enseigner, en dégager le sens, garder le fil directeur. Parfois cependant, il est nécessaire de s’écarter de ce qui a été prescrit, de ménager une pause dans la progression, pour accorder un temps à une thématique qui pose question ou à un échange devenu urgent, parfois aussi au risque de mécontenter les prescripteurs qui n’ont pas affaire au terrain, au réel.

La rencontre avec l’apprenant conditionne le déroulé de la formation. Une alchimie subtile s’élabore entre tous les participants, source de transformation de chacun, formateur ou enseignant inclus. 

Lorsque la formation s’achèvera, quels que soient l’issue et les résultats obtenus, la richesse de la rencontre demeurera.